December 17th, 2012

сайт знакомств

От судьбы не уйдешь

Подготовилась к поездке: зашла на сайт и поменяла Аскалон на Сан-Франциско.
Первым пришел дядечка с именем Дашнак. Я спросила, почему он называет себя армянским националистом? Он ответил, что это борец за свободу, а он - изгнанный из Баку армянин. Дальше был краткий курс о геноциде армян.
Сразу скажу для тех азербайджанцев, которые меня читают: я считаю плохим фактом то, что интеллигентные армяне покинули город, в котором жили, любили и работали, но что вышло, то вышло. Не мне судить.

Но мне совершенно не хотелось говорить о геноциде армян, и я отключилась.
И тогда пришел красавец.
Collapse )
50-шляпа

Мрачная статья о стране третьего мира



Правозащитная организация "Латет" опубликовала альтернативный отчет о положении слабых слоев населения в 2012 году, сообщает сегодня портал Walla.
Согласно отчету, 10% от общего количества детей и подростков, растущих в нуждающихся семьях, хотя бы один на протяжении последнего года собирали милостыню на улице. 30% детей из семей, существующих на пособие от Битуах Леуми, регулярно недоедают.
До 10% детей до 13 лет вынуждены работать на постоянной основе для того, чтобы помогать своей семье в приобретении основных продуктов питания. 50% детей вынуждены работать для обеспечения доходов семьи "время от времени".
20% от общего числа детей из нуждающихся семей прекращают посещать школу до 14-летнего возраста и отправляются на самостоятельные заработки.
54% нуждающихся заявили, что в 2012 году экономическое положение их семьи ухудшилось из-за резкого повышение цен на продукты питания. К подобному выводу пришли и 30% от общего числа граждан Израиля.
В отчете отмечается, что в 2012 году до 50% от общего числа израильтян сократили расходы на приобретение продуктов питания из-за их растущей стоимости.
(отсюда)

Сразу скажу - это плохо. Это ужасно. И я готова поверить в эти цифры, если мне ответят на один вопрос: курят ли в этих семьях родители? Или один родитель, получающий пособие от Нацстраха (Битуах Леуми).

Дело в том, что сигареты стоят очень дорого. И нормальный родитель, может купить достаточно еды ребенку, если перестанет курить по пачке в день. Это как минимум.

Я видела эти бедные семьи, которые получают пособие. У них есть дорогие мобильники, и куча свободного времени на кофе и сигареты на лавочке. Заметьте, я не говорю о больных людях и инвалидах.

Наша страна напоминает мне Рим времен упадка империи. Есть плебс, которому нужно только хлеба и зрелищ - это те, кто сидит на пособии, включая ультраортодоксов (просто у них зрелища другие). Есть гладиаторы, развлекающие плебс - это разного рода артисты. Есть легионеры - это наши мальчики в форме, есть патриции - это наши политиканы, заседающие в Сенате, он же Кнессет. Вокруг орды варваров - они же арабы.

И есть рабы, руками и мозгами которых достигается благополучие империи. Это средний класс, обремененный непосильными налогами.

Вот такие мысли приходят мне в голову после того, как мне надо сейчас заплатить (уже заплатила) 300 долларов за право на год иметь машину, и 240 долларов - за медстраховку за 2 месяца.

Вы так считаете, или я перегибаю палку?
50-шляпа

Коммент дня

Сегодня коммент дня принадлежит gipa. Он написал:

У гендира этой самой "Латет" зарплата более 30,000 шекелей в месяц.
Именно зарплата, не её стоимость. Стоимость - умножь примерно на 1.5.
Так что нехай посидит в сторонке.


И приведена статья, озаглавленная: "Куда на самом деле идут пожертвования? Газета "Хаарец" проверила 32 официально зарегистрированные организации".

Как тут не вспомнить незабвенного О. Бендера:
— Товарищи! — продолжал Остап. — Нужна немедленная помощь. Мы должны вырвать детей из цепких лап улицы, и мы вырвем их оттуда. Поможем детям. Будем помнить, что дети — цветы жизни. Я приглашаю вас сейчас же сделать свои взносы и помочь детям, только детям и никому другому. Вы меня понимаете?
пурим

Ошибаться, так по крупному!

Увидела у сына в ФБ.

Некоему водителю прислали счет за проезд по платному тоннелю под горой Кармель. Счет на тысячу миллиардов.
Это сколько раз он туда-сюда ездил?

удивилась

Большой брат смотрит на тебя!

Я уже не удивляюсь тому, что стоит мне зайти в ЖЖ с рабочего компьютера, как тут же получаю письмо:

Здравствуйте, kirulya!
Кто-то вошёл в ваш аккаунт ЖЖ с нового устройства. Информация о сеансе:
Страна: IL
Интернет-провайдер: Bezeq International-Ltd
IP-адрес: ...

И не удивляюсь тому, что Гугль Хром синхронзирует мои закладки на любом компьютере.
Но то ,что мне учудил Фейсбук, я просто не могу переварить.

Я решила поменять пароли. Я периодически это делаю. Поменяла в gmail, ЖЖ, в ФБ. И вдруг, как только я авторизовалась с новым паролем, в ФБ выскочила надпись:
Dear Kirulya Askalon (так я называюсь в ФБ), Гугль знает тебя как Keren Pevzner, а Kirulya Askalon больше похоже на вымышленное имя. Не хочешь ли ты сменить его на настоящее.
Я ответила, что не хочу. Система второй раз задала тот же вопрос. И когда я снова ответила, что не хочу, меня пропустили внутрь.

Слушайте, что это такое?
58 лет

Я - ненастоящая учительница

Школа, в которой я преподаю раз в неделю, основана русскими учителями, и ходили в нее по вечерам русские дети. Сейчас ситуация изменилась, все больше в классе ивритоязычных учеников. Я никому поблажки не делаю, со всеми говорю на иврите, только с бабушками по-русски. Стараюсь, чтобы детям было интересно. Методика у меня простая, я сама так училась: даю задание, пусть как хотят, так и выполняют, никаких лекций перед доской. Что непонятно, и как делать - спросят в процессе, объясню каждому по отдельности.

Например, сегодня учила малышей-второклассников рисовать пазлы, то есть дала понятие о вогнутых и выгнутых фигурах, как их копировать, и вставлять одну в другую в программе Paint. Детям постарше дала вордовский текст. Надо было понять разницу и сделать рамку вокруг абзаца и вокруг текста, написать нумерованный и табулированный списки, вставить пару картинок, и как бонус - расставить огласовки. Это за 45 минут. Естественно, что полностью справились не все, но на это и рассчитано.

У меня 17 компьютеров в классе, обычно 2-3 барахлят, и некоторым ученикам приходится сидеть по двое.

Это была преамбула. А теперь амбула.
Есть у меня в классе один ивритоязычный мальчик - шестиклассник. Его мать, глубоко религиозная женщина, платит за троих детей, чтобы они не отставали в школе. Не знаю, как двое других детей, но этот - просто горе какое-то. Бьет девочек, замахнулся на учительницу и толкнул ее, ругается словами с сексуальным подтекстом. На мои уроках, стоит мне отвернуться, играет в стрелялки вместо того, чтобы писать упражнения. Я раз ему сделала замечание, два, а сегодня случилось такое...

Ко мне подошли два опоздавших ученика и сказали, что у них нет компьютера - все ученики уже сидели и работали. Они увидели, что этот мальчик опять играет и показали мне на него.
Я громко сказала:
- Дети, вы же знаете мои правила: у меня на уроке работаем. Играем на переменках, или в конце урока те, кто закончил задание, сохранил его в своей папке и показал мне. Правильно?
Дети согласились.
- Вам нравятся уроки компьютеров?
Дети восторденно заорали.
- Вы хотите, чтобы на этих уроках я вам показывала классные штуки?
- Да!
- Поэтому вы понимаете, что на уроке компьютеров надо учиться, а играть будете дома?
- Да!

Я подошла к мальчику и сказала:
- Ты занимаешь компьютер, не хочешь учиться, а эти дети учиться хотят. Поэтому ты сейчас встанешь, а они сядут на твое место.
Он пытался было протестовать, но я сказала:
- Я тебя предупреждала несколько раз подряд. Место в классе дорогое, компьютеров мало, и я не разрешаю играть во время урока. Не нравится, иди жалуйся директору.

Мальчик встал и вышел из класса. Как потом выяснилось, до директрисы он не добрался. Зато я увидела его мать, восточную даму в платке, интенсивно размахивающую руками. Как ни странно, она сказала мне:
- Как ты с ним строго! Правильно! Так и надо! Он же у меня гений! Все в компьютерах понимает! Я не понимаю! Он - все! Так что не надо нам компьютеров - он на математику будет ходить!

То, что гений может только играть в стрелялки, я матери не сказала. Не мое дело.

К чему я это все вам рассказываю? Я тут намедни у feruza читала спор на тему: должны ли учителя воспитывать.
Так вот: я категорически против того, чтобы учителя воспитывали. Более того, я - учитель, к которому ученики стремятся. И если кто-то не хочет у меня учится, я не настаиваю. Я не та корова, которая хочет давать молока больше, чем теленок хочет сосать.
Получается, что я никого не воспитываю, никого насильно не учу. Оказывается, я - счастливая учительница!

Извините за некоторый сумбур.