Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

58 лет

По американским законам

Заинтересовал меня один коммент:
пишет: Lilia Cojuhar
В советские времена при поступлении в университет мы подавали аттестаты об окончании 10 классов...после, на руки выдавался только диплом об окончании университета, а аттестат оставался в архиве университета.... И следовательно, поступив в аспирантуру автор естественно подал университетский диплом.... а дома хорошо что имелся хотя бы аттестат об окончании 8ми классов ...

И вспомнилась мне одна история:
В 2005 году решила я сменить горькую писательскую деятельность за копейки на солидную работу с 8 до 5 с социальными льготами по закону. И пошла устраиваться в американскую программу по борьбе с хронической безработицей "Висконсин".

Одним из требований при устройстве на работу был аттестат зрелости. У меня его не было, так как аттестат (с отличными оценками, между прочим) в 1977 году я сдала в АзиНефтеХим, и он там благополучно валяется до сих пор где-то в архивах.

Я сказала об этом работодателям. Мне не поверили. Я показала диплом о высшем образовании с магистерской степенью и документ о признании этого диплома израильским Минпросом.

Мне сказали, что диплом инженера их не интересует, они не понимают, как это у меня без аттестата зрелости есть магистерская степень, и они без аттестата меня на работу не возьмут. Таковы американские правила.

Я спросила, может, они в Израиле не верят израильскому министерству, а полагаются на законы чужой страны, что в корне подрывает независимость государства Израиль?

Они задумались. А потом сказали мне пойти к нотариусу и перед лицом нотариуса торжественно заявить, что я имею аттестат зрелости, но он в другой стране и его невозможно достать. В переводе с иврита это называется "Декларация правдивости".

Я пошла к нотариусу, заплатила 220 шекелей (около 70 долларов), вытянулась во фрунт, продекламировала, получила на руки бумагу с красной наклейкой, и принесла в "Висконсин".

Меня приняли. Я проработала там 5 лет, пока контору не закрыли нафиг, написала книгу "Ежедневные байки", потеряла здоровье и веру в человечество, но это уже совсем другая история.
58 лет

Пришла в голову мысль, и я ее думаю

Часто возникающий вопрос: как рассказать детям о том, откуда они берутся? О месячных у девочках, о поллюциях у мальчиков. Как предохраняться, как отказывать, если не хочешь. В общем, обо всем этом, что вы хотели и не решались спросить.

Все что рассказывают на уроках полового воспитания в школах - это хорошо, но эту информацию дети воспринимают отчужденно. А им нужен тот, кому бы они доверяли.

Что бы сделала я? Я бы создала курсы для старших братьев и сестер с раздельным факультативным обучением. Принимала бы туда подростков, мальчиков и девочек, у которых есть однополые младшие братья и сестры, минимум года на 3 моложе. Такое, кастовое, элитарное образование.

И тогда они, будучи своими, смогут рассказать правильно и подробно не только своим младшим братьям и сестрам, но и их подругам и друзьям. Потому что авторитет старшей сестры моей подружки, которая ЗНАЕТ КАК, несоизмеримо выше, чем авторите взрослой учительницы, которая и осудить может.

Что скажете?
58 лет

Закончила еще один курс

Сегодня закончила преподавать в хостеле. Подарили букет цветов и трогательную открытку, где все подписались. Было очень приятно!

Пришла ответственная за хостель, сказала, чтобы я их не забывала, и приходила с новыми лекциями. Я ответила, что у меня есть новая лекция по истории Ашкелона - об авантюристке леди Эстер. Мои ученики заинтересовались, я рассказывала, они ахали. А в Тик-Токе наплевать, только анекдоты подавай.

Потом мы поговорили на иврите, а потом я научила их пользоваться приложением по железной дороге. Как проверять расписание на иврите, и как заказывать ваучер на поездку. До этого объясняла, как пользоваться почтовым приложением, как заказывать по приложению очередь к врачу и делать фотоперевод.
Вот, примерно, так. Знаете, может, то, что я делаю, не очень высокоинтеллектуально, но как это необходимо людям, которым сложно угнаться за цифровыми технологиями нашего мира.
58 лет

Два мира, два Шапира

И опять я пошла в русский магазин "Сакартвело", потому что только там продают простоквашу "Баффало", которая стоит в ложке.
Я замечталась и продавщица, которую я когда-то описывала, мощная дама, бывшая учительница русского языка, окликнула меня:
- Женщина, что вам надо?!
Я вздрогнула.
- Я к вам обращаюсь, женщина.
- Простите, я не ожидала. Не привыкла.
- Что вы не привыкли?
- Что ко мне так обращаются. Мне полкило простокваши.

Бывшая учительница русского языка, накладывая мне простоквашу, поинтересовалась:
- А как вы привыкли?
- Ну, в Баку меня называли ханум, а тут гверет.
- Вы в русском магазине! - с нажимом сказала она.
- Хорошо, - поспешно согласилась она, - я согласна на сударыню.
- Нет! - отрезала она. - Так не пойдет. Нет господ и сударей!
- Вы рассуждаете, как при советском режиме, - ответила я.

И тут я жестоко ошиблась! Не учительницей русского языка была продавщица из "Сакартвело"!
- А что плохого в Советском Союзе? - вскричала она, взмахнув половником. - Я его бесплатно объездила, сверху донизу, когда была комсомольским работником! У меня все было! И зарплата, и должность, и путешествия! Разве это плохо?
- Не плохо, - кивнула я миролюбиво. - В моей семье были ГУЛАГ, диссиденты, враги народа. Надеюсь, что теперь вам не хуже.
- Не хуже? - возразила бывшая комсомолка. - Да я там была! Да я... А тут! Дочь с двумя высшими образованиями работу не найдет никак! Все же как хорошо было в Советском Союзе, если бы не...
- Те диссиденты, которые боролись за право выезда в Израиль, - закончила я фразу. - Спасибо, отличная простокваша, всегда покупаю!
58 лет

Головку до полутора лет не держал

Я, может, сделаю из этой мысли минутный ролик, но пока я хочу записать это в олдскульном Фб.
Помните эпизод из фильма "Доживем до понедельника", где учитель истории вызвал мать с сыном, и говорит, что ему надо тренировать память, а не ноги, и заниматься историей, а не танцами. А мать вдруг на него набрасывается, аки тигрица и кричит, что мальчик до полутора лет головку не держал, что у него отец потомственный алкоголик, и вся его семья пьет, и вообще какая там память.

И все это таким обвиняющим тоном, словно виновата не она, выйдя замуж за пьяницу и родившая такого сына, а учитель истории.

Помню, тогда все этой матери сочувствовали, и слегка были недовольны таким прекрасным учителем, не понимавшим, что матери трудно. А я с детства сочувствовала именно учителю, который объясняет, а его не понимают, потому что это дети пьяного зачатия, а учитель ни при чем.

Так вот к чему я вам это все рассказываю... Мальчик тот вырос, завел себе аккаунт в "Одноклассниках", а его внуки в Тик Токе пишут мне такие комменты. Или такие.
Предсказываю: скоро для молодежи, которой не интересно писать в ФБ, а интересно постить фоточки в Инсте и ролики в ТТ, придумают новую социальную сеть. Там комменты будут поститься роликами. Юзеры будут закрывать лицо и нести околесицу.
И грамотность, которая сейчас уже на издыхании, умрет безвозвратно.

P.S. Прививку я сделала.
58 лет

Я тут в комментах размышляю

Мне не раз говорили, что быть образованным и интеллигентным - это разные вещи. Может быть, но я считаю, что только образованный человек имеет понятие о добре и зле. Это неверно, что люди бывают простыми и добрыми. На самом деле только образование дает широту мышления, а также возможность рассуждать логично и абстрактно.

И не надо мне говорить за свою бабушку, которая академиев не кончала, но была мудрой. Терпение, житейская хитрость, лицемерие, мимикрия, умение промолчать, способность выжить, то есть чувствовать интуитивно опасность, а еще вырастить детей до половой зрелости - это не ум, это инстинкт, что само по себе тоже неплохо.

Поэтому я никогда не приму всерьез мнение человека, пишущего с грамматическими ошибками (за дислексию тоже не надо, у скольки процентов людей она есть, зато все безграмотные пользуются ею, как ленивые понятием "депрессия").

Если я общаюсь с человеком, то только с таким, который обладает двумя свойствами: логикой и широтой мышления, что является следствием образования, а еще доброжелательностью, что также следствие того же хорошего образования.

Если человек выглядит умным, но при этом злой, хочет задеть собеседника, и ненавидит всех вокруг, то это - образованщина, сиречь китайские елочные игрушки, которые блестят, но не радуют.
58 лет

На галерах

Я не раз получаю советы:
- Кируля, ты такая умница! Почему ты не открываешь свою школу иврита?
Или:
- Кируля, ты так хорошо рассказываешь! Почему бы тебе не организовать турне и ездить по городам с выступлениями?

Вы знаете, как я отношусь к бесплатным советам? Я считаю, что их дают невежественные и бестактные люди. Одно дело, когда я прошу помочь мне избавиться от муравьев, и другое - когда я не прошу посоветовать мне написать книгу.

Вот вам еще пример. Вы знаете, что я преподаватель. Меня зовут, я иду в колледж и веду уроки. Меня не волнует, что за помещение, будут ли там кондиционеры, компьютеры, и самое главное - ученики. Я иду, читаю, получаю свои деньги и меня не волнует, почему компьютер барахлит, и надо платить за помещение.

Недавно я открыла свой курс иврита. По Зуму. То есть не нужно помещение - это большой плюс. И прежде чем начать первый урок, я проделала огромную предварительную работу:
- Рассказывала о курсе в соцсетях,
- Снимала рекламные ролики и отвечала на комменты.
- Построила страничку на сайте с объяснением и анкету для записи.
- Ежедневно мониторила эти страницы и отвечала каждому, кто заполнил анкету.
- Отвечала на многочисленные вопросы: а если не подходит день, время, уровень обучения, как платить, а если я пропущу, а будет ли запись?
- Разбиралась с платежами: платили на банковский счет, по BIT, и так далее, платили не от своего имени, платили с задержкой, платили платежами.
- Выписывала расписки, фотографировала и отправляла ученикам.
- Создала группу в Вотсапе, уточняла номера телефонов, писала ученикам, чтобы дали мне номера телефонов, меняла номера по просьбе учеников.

И только потом вошла в Зум и стала вести первый урок.

А мне советуют открыть школу, нанять преподавателей, обучить их своей методике, набрать учеников и грести бабки.
Чтоб вам, дорогие советчики, так пахать на галерах!
58 лет

Тест SAT

В начале 20-го века, посте первой мировой войны и революции в России, в Америку хлынули толпы еврейских иммигрантов. Они селились в Нью-Йорке, занимались мелкой торговлей и починкой, говорили на идише, а их дети учились в школах на английском. Дети хорошо успевали в точных науках, но их английский был не на высоте, так как дома, по-прежнему, говорили на идиш.

Где-то к 20-м годам прошлого века перед белыми акционерами Гарварда встала проблема: университет заполонили дети еврейских иммигрантов. Более четверти учеников престижного университета, члена Лиги Плюща, составляли евреи. Что делать? Выгнать их нельзя, они честно сдали экзамены и учатся. Не принимать? А по какому праву? Надо было что-то делать.

В те времена на факультете психологии Принстонского университета работал Карл Кэмпбелл Бригам, профессор психологии, который оказался пионером в области психометрии. Так как он еще был большим поклонником евгеники, то к 1926 году он создал тест на определение IQ, под названием SAT (Scholastic Aptitude Test), основанный на знании английской лексики.

И с той поры количество студентов-евреев, поступивших в престижные университеты Восточного побережья Штатов, резко уменьшилось. Ну не знали они лексики Шекспира и иже с ним. Гарвардские акционеры радостно потирали руки: "Ну вот, мы же говорили, что самый высокий интеллект у белых WASP-ов" (Бе́лые англосаксо́нские протеста́нты (англ. White Anglo-Saxon Protestant, сокр. WASP) — популярное идеологическое клише в середине XX века; термин, обозначавший привилегированное происхождение).

Но на каждый яд есть противоядие. Жил был в Бруклине Стэнли Каплан, сын водопроводчика, родом из еврейского местечка, не то в Беларуси, не то в Латвии. Стэнли очень хотел учиться, в 16 лет поступил в колледж, а в 1941 году получил магистерскую степень по педагогике.

Но Стэнли хотел быть врачом, и ему отказали в пяти университетах, мотивируя тем, что еврейские квоты заполнены. Волей-неволей он пошел в учителя.

В 1938 году Каплан открыл школу репетиторов в подвале родительского дома в Бруклине. Сначала он готовил старшеклассников сдавать экзамены на аттестат зрелости, но в 1946 году, в ответ на просьбу студента, Каплан решил заняться подготовкой к тесту SAT.

Весть об этом разнеслась по всему Нью-Йорку, и к Стэнли Каплану стали обращаться не только евреи, но азиаты, и афроамериканцы, то есть те, у которых английский не был родным языком. Многие профессора в открытую высмеивали этого выскочку, полагая, что нельзя научиться сдавать тест SAТ, потому что этот тест измеряет не уровень знаний, а врожденную способность человека к обучению, которая не меняется. Но знания абитуриентов повышались, и они поступали в престижные университеты, а к Каплану приходили новые ученики.

В 1984 году Стэнли Каплан продал свою компанию The Washington Post Company за 45 миллионов долларов, а в 2009 году выручка Kaplan Co. חт подготовки к тесту SAT составила 2,3 миллиарда долларов от примерно одного миллиона студентов, которые записались на ее курсы в этом году. После продажи образовательных центров Стэнли Х. Каплана он учредил Семейный фонд Риты Дж. и Стэнли Х. Каплана для поддержки программ в области образования, здравоохранения, искусства и еврейских интересов. Университет, в котором учились мои дети, тоже стал бенефицеаром этого фонда.

Что же с Карлом Кэмпбеллом Бригамом? Он оказался настоящим ученым. Незадолго до своей смерти он отказался от своих евгенистических взглядов и признал, что не принял в расчет то, что для студентов-иммигрантов английский язык не является родным.

И все же, что-то меня цепляет в этой истории. Если, по мнению создателя теста SAT, он неверный, почему он не отменен, и абитуриенты платят за подготовку к нему? Может быть потому, что не стоит отменять то, что приносит прибыль?